9.2.1. Pytania kontrolne
9.1.3. Notatka z zajęć (zbiór zadań)
9.1.1. Pytania kontrolne
8.2.1. Pytania kontrolne
8.1.3. Notatka z zajęć (zbiór zadań)
8.1.1. Pytania kontrolne
7.4. Notatka z zajęć (zbiór zadań)
Rozwiąż zadania z arkuszy maturalnych zamieszczone w pliku. Po ukończeniu odeślij mi swoje odpowiedzi do sprawdzenia. W komentarzu otrzymasz informację zwrotną, która wskaże, co zostało już opanowane, a które elementy wymagają dopracowania.
7.2. Pytania kontrolne
Wyjaśnij, na czym polegają racjonalizm i empiryzm oraz wskaż, w jaki sposób te nurty wpłynęły na sposób myślenia ludzi oświecenia. Dlaczego literatura oświecenia miała przede wszystkim charakter dydaktyczny? Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do wybranych gatunków literackich. Wyjaśnij, w jaki sposób satyra realizowała program naprawy społeczeństwa w epoce oświecenia. Na czym polega krytyka sarmatyzmu w literaturze oświeceniowej i dlaczego była ona tak istotna w XVIII wieku? Wyjaśnij pojęcie kosmopolityzmu i oceń je z perspektywy twórców oświecenia. W jaki sposób „Hymn do miłości ojczyzny” realizuje ideały oświeceniowego patriotyzmu? Wyjaśnij, czym jest klasycyzm i wskaż jego cechy widoczne w literaturze oświecenia. Na czym polega kontrast między racjonalizmem a sentymentalizmem w epoce oświecenia? Wyjaśnij, dlaczego edukacja była jednym z najważniejszych postulatów oświecenia. Odwołaj się do kontekstu historycznego. W jaki sposób twórcy oświecenia oceniali modę, luksus i życie ponad stan? Uzasadnij odpowiedź przykładami. Wyjaśnij, dlaczego bajka i satyra były szczególnie popularnymi gatunkami w oświeceniu. Jaką wizję człowieka prezentuje literatura oświecenia? Uwzględnij rolę rozumu, moralności i odpowiedzialności społecznej.
6.2.3. Notatka z zajęć (zbiór zadań)
Rozwiąż zadania z arkuszy maturalnych zamieszczone w pliku. Po ukończeniu odeślij mi swoje odpowiedzi do sprawdzenia. W komentarzu otrzymasz informację zwrotną, która wskaże, co zostało już opanowane, a które elementy wymagają dopracowania.
6.2.1. Pytania kontrolne
Wyjaśnij, w jaki sposób skąpstwo Harpagona wpływa na jego relacje rodzinne. Czy Harpagon jest postacią jednowymiarową? Odpowiedz, odwołując się do jego zachowań i decyzji. Wyjaśnij, jak Molier wykorzystuje komizm do krytyki skąpstwa i obyczajów społecznych. Wyjaśnij, w jaki sposób Molier przedstawia pieniądz jako wartość niszczącą więzi międzyludzkie w „Skąpcu”. Czy zakończenie „Skąpca” można uznać za szczęśliwe? Uzasadnij odpowiedź. Wyjaśnij, na czym polega konflikt pokoleń w „Skąpcu” i jakie ma on konsekwencje. Oceń postawę Harpagona jako ojca. Czy jego zachowanie można usprawiedliwić? Czy Harpagon jest bardziej postacią komiczną czy odrażającą moralnie? Rozważ oba aspekty. Wyjaśnij, dlaczego Harpagon może być uznany za postać symboliczną. Wyjaśnij, dlaczego problematyka „Skąpca” pozostaje aktualna także we współczesnym świecie.