13.3.1. Pytania kontrolne
13.2.3. Notatka z zajęć (zbiór zadań)
13.2.1. Pytania kontrolne
13.1.3. Notatka z zajęć (zbiór zadań)
13.1.1. Pytania kontrolne
12.4.3. Notatka z zajęć (zbiór zadań)
Rozwiąż pytania kontrolne oraz zadania z arkuszy maturalnych zamieszczone w pliku. Po ukończeniu odeślij mi swoje odpowiedzi do sprawdzenia. W komentarzu otrzymasz informację zwrotną, która wskaże, co zostało już opanowane, a które elementy wymagają dopracowania.
12.4.1. Pytania kontrolne
Wyjaśnij, jaką rolę w ocaleniu Edelmana odegrał przypadek. Odwołaj się do dwóch przykładów z utworu. Wyjaśnij, na czym polega przeplatanie dwóch planów czasowych w utworze, i napisz, jaką myśl tworzy zestawienie tych planów. Wyjaśnij, jak można rozumieć tytuł utworu w odniesieniu do planu przeszłego i planu współczesnego. Opisz, na czym polegała rola Marka Edelmana przy bramie Umschlagplatzu, i wskaż, w jaki sposób odnosi się do niej jego późniejsza praca lekarza. Wyjaśnij, czym były numerki życia, i napisz, jaki dylemat moralny stawiały przed osobami, które je rozdzielały. Uzasadnij, dlaczego Edelman nie zgadza się z opinią, że Żydzi „szli jak barany” na śmierć. Odwołaj się do jego sposobu rozumienia godności. Wyjaśnij, jak Edelman rozumie sens powstania w getcie, i wskaż, czym różni się to rozumienie od potocznego obrazu bohaterstwa. Wyjaśnij, na czym polega demitologizacja powstania w wypowiedziach Edelmana. Odwołaj się do jednego przykładu z utworu. Określ funkcję historii Rywki Urman w utworze. W odpowiedzi uwzględnij sposób, w jaki Krall ją przedstawia. Wyjaśnij, kto jest głównym narratorem utworu, i określ funkcję wycofanej postawy autorki oraz oszczędnego, pozbawionego patosu stylu. Określ funkcję leitmotywu liczby czterysta tysięcy i wyjaśnij, jak zmienia się jego znaczenie w finale książki. Czy strategia Edelmana jako lekarza jest kontynuacją jego postawy z czasów getta? Uzasadnij swoją odpowiedź na podstawie utworu Hanny Krall.
12.3.3. Notatka z zajęć (zbiór zadań)
Rozwiąż pytania kontrolne oraz zadania z arkuszy maturalnych zamieszczone w pliku. Po ukończeniu odeślij mi swoje odpowiedzi do sprawdzenia. W komentarzu otrzymasz informację zwrotną, która wskaże, co zostało już opanowane, a które elementy wymagają dopracowania.
12.3.1. Pytania kontrolne
Czy w warunkach obozowych możliwe jest zachowanie człowieczeństwa? Rozstrzygnij problem i uzasadnij swoje stanowisko na podstawie opowiadania Tadeusza Borowskiego. Czy zobojętnienie bohaterów wobec cierpienia innych można usprawiedliwić? Zajmij stanowisko i odwołaj się do utworu. Czy człowiek w sytuacji granicznej traci wolność wyboru? Rozważ problem, odwołując się do „Proszę państwa do gazu”. Czy Tadek jest współwinny zbrodni, których jest świadkiem? Rozstrzygnij i uzasadnij swoją opinię na podstawie opowiadania. Czy przetrwanie za wszelką cenę może być uznane za wartość nadrzędną? Zajmij stanowisko i poprzyj je przykładami z utworu. Czy obóz koncentracyjny całkowicie niszczy system wartości człowieka? Rozważ problem, odwołując się do opowiadania Borowskiego. Czy język może maskować zło i wpływać na jego postrzeganie? Rozstrzygnij, analizując znaczenie tytułu i języka w utworze. Czy brak reakcji na zło oznacza jego akceptację? Zajmij stanowisko i uzasadnij na podstawie opowiadania. Czy człowiek może pozostać moralnie niewinny w nieludzkim systemie? Rozważ problem, odwołując się do losów bohaterów. Czy przedstawiony przez Borowskiego obraz obozu ma charakter nihilistyczny? Rozstrzygnij i uzasadnij swoją odpowiedź.
12.2.3. Notatka z zajęć (zbiór zadań)
Rozwiąż zadania z arkuszy maturalnych zamieszczone w pliku. Po ukończeniu odeślij mi swoje odpowiedzi do sprawdzenia. W komentarzu otrzymasz informację zwrotną, która wskaże, co zostało już opanowane, a które elementy wymagają dopracowania.